Проект «”Модная” риторика», направленный на развитие ораторских способностей студентов ссузов, обучающихся по направлению подготовки «Конструирование, моделирование и технология изготовления изделий легкой промышленности»
Читать далее
Варианты форматов и методических инструментов, позволяющих преподавателю-словеснику организовать работу на занятиях и внеурочную деятельность по предмету.
Проект «”Модная” риторика», направленный на развитие ораторских способностей студентов ссузов, обучающихся по направлению подготовки «Конструирование, моделирование и технология изготовления изделий легкой промышленности»
Читать далееПроект «Бункер»: технология формирования коммуникативной культуры. Цель проекта: совершенствование навыков публичного выступления как средства профессиональной реализации и социальной адаптации студентов ссузов.
Читать далееИгра «Вкусно для каждого» предназначена для студентов ссузов, обучающихся по специальности «Повар, кондитер», и направлена на актуализацию профессиональных знаний в процессе общения.
Читать далееПроект «Полундра! Случился коммуникативный аврал»
направлен на формирование коммуникативной культуры обучающихся ссузов в аспекте профессиональной идентичности
Мастер-класс «Стань оратором»: система тренировок и упражнений, нацеленных на развитие риторических способностей обучающиеся ссузов.
Читать далееВиданов Е.Ю. Коммуникативное воспитание через регуляцию речевого поведения в ситуациях педагогического конфликта
Читать далееФедяева Н.Д. «Электронные словари и корпусы текстов в работе учителя русского языка»
Читать далееОбучающимся предлагается подготовить ко Дню родного языка презентацию на тему «Кирилл и Мефодий: создатели славянской письменности» при помощи нейросети «Gamma», а затем отредактировать её, самостоятельно устранив все логические неувязки и фактические несоответствия.
Читать далееВиданов Е.Ю. Русский язык как средство трансграничной коммуникации. Часть II. Реализация компетентностного подхода в изучении русского языка как иностранного (неродного, второго родного)
Читать далееВиданов Е.Ю. Русский язык как средство трансграничной коммуникации. Часть I. Мотивы, цели и перспективы изучения русского языка как иностранного (неродного, второго родного)
Читать далее